Unit 1 Hello!

主备：杨清

一．教学内容：

对于大多数三年级的学生来说这是人生中的第一堂正规的英语课，所以要上好导言课，激发学生学习英语的兴趣，创造一个良好的开端至关重要。

本单元的主要内容是学习怎样和人打招呼（Hello, Hi), 询问他人的名字（What's your name?),如何介绍自己（My name's......I'm ......)以及学习用品的单词（ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book).

 

二. 教学目标：

   1.能听说，认读ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book八个文具单词和I have....句型并能在实际情景中灵活自然的运用。

   2.能听懂，会说 Hello!/ Hi! /I'm / What's your name?/ My name is....并能在实际情境中恰当地运用。要求模仿正确，语调自然。

   3.能听懂Let's do里的指示语，并能按照各种指令做出相应的动作。

   4.渗透爱惜文具，热爱学习的情感教育。

   5.在对话交流中互相关心，相互帮助，培养有礼貌的良好习惯。

 

三．教材分析：

   1.本单元以school things为话题，分A，B，C三个部分。以A，B部分Let’s learn中的八个文具单词和I have…..句型为线索，A，B部分Let’s talk中的日常交际会话为桥梁，C部分的故事教学为巩固，贯穿整个单元。

  2.A,B部分Let’s learn为词汇教学，内容为八个文具单词和I have…..句型；A,B部分Let’s talk为日常交际会话。在学习新知识的同时，落实任务型教学，将Let’s play, Let’s do, Let’s chant, Let’s find out和 Story time等形式多样的任务活动与school things串联起来。

  3.教学中，应围绕school things这一主题设计一系列的活动，让学生多说，多听，通过生生互动，师生互动的形式，让学生体验开口说英语的乐趣，在轻松愉快的情景中表达语言，感受语言，理解语言，从而习得语言。

 

四．教学思考：

1.设计多种活动来激发学生的学习兴趣

小学生英语学习关键在于兴趣，所以对起始阶段的学生来说，培养他们学习英语的兴趣应该放在首位。在教学中要设计多种活动来激发学生的学习兴趣，让他们在听听，玩玩，唱唱，演演等活动中了解学习方法和技能。

   2.注重多种评价方式

通过教师对学生的评价（口头表扬与物质奖励相结合），学生对学生的评价（口头评价或鼓掌），比赛评选优胜小组等不同的方式，鼓励学生积极参与，培养学生认真学习英语，大胆地说英语的良好习惯。评价可以分为小组评价，全班评价，学生自我评价，师生之间的评价，生生之间的评价等。我们要通过适当的活动和评价让学生各方面的能力都得到发展。

3.关注每个学生，引导学生养成用英语主动交际的好习惯

从课堂教学实践来看，小学生基本上还是乐于尝试用英语进行简单交际的。但是也有相当一部分的学生由于心理方面的原因不敢开口说英语。因此，教师应当尽可能运用pair work和group work的教学形式培养学生的口语表达能力。Pair work 和group work 的教学形式可以在客观上缩小口语活动的范围，会减轻部分学生的心理压力，以促使他们大胆地开口说英语。我们应尽可能将一些难度较低的任务交给那些胆小的学生去做，为他们顺利完成任务创造条件，帮助他们树立自信心和成功感。

 

五．课时安排：

第一课时           A. Let’s talk. Let’s play B. Let’s sing

第二课时           A. Let’s learn. Let’s chant.

第三课时           B. Let’s talk.  B. Let’s play.

第四课时           B. Let’s learn. B. Let’s do.

第五课时           A. Let’s sing. Let’s find out. B. Start to read.

第六课时           B. Let’s check. C. Story time.